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續(xù)隨子：畫展研討會(huì)=產(chǎn)品推介會(huì)

2012年06月12日 17:13:28 點(diǎn)擊率：2314

　　“與畫展同時(shí)舉行的研討會(huì)，一般是體現(xiàn)展覽的學(xué)術(shù)高度，便于大家更好地理解作品與畫家的一個(gè)重要手段，在研討會(huì)上往往會(huì)聽(tīng)到專家們對(duì)作品、畫家以及展覽最為個(gè)性化的解讀，當(dāng)然包括那些挑剔惡毒但不失深刻的批評(píng)話語(yǔ)。然而，從我的經(jīng)驗(yàn)判斷，無(wú)論什么樣的展覽只要有強(qiáng)烈的商業(yè)訴求，神馬研討會(huì)都是浮云?，F(xiàn)在的批評(píng)家都忙著趕場(chǎng)子，對(duì)那些解決吃住行、報(bào)銷飛機(jī)票甚至給出場(chǎng)費(fèi)的甲方，也不好意思說(shuō)難聽(tīng)的話。除了唱頌歌外你別無(wú)選擇，即便轉(zhuǎn)彎抹角地批評(píng)兩句，會(huì)議記錄也只會(huì)摘錄頌歌的部分。”

　　——范美俊撰文《莫名其妙的畫展研討會(huì)》

　　【很多人辦畫展，只為自抬身價(jià)，將來(lái)好賣畫。所謂畫展研討會(huì)，說(shuō)白了就是產(chǎn)品推介會(huì)——說(shuō)人家產(chǎn)品有瑕疵，這不是砸場(chǎng)子嗎?下回不帶你玩了?！?/p>

　　“藝術(shù)意味著一種自信和一種獨(dú)立性，而考試把你造成一個(gè)聽(tīng)話的、按部就班的、被動(dòng)的人?，F(xiàn)在美術(shù)學(xué)院教育結(jié)構(gòu)上分成了四個(gè)年級(jí)，一年級(jí)可以畫什么、不可以畫什么，到了二年級(jí)一定要畫什么、一定不能畫什么。把簡(jiǎn)單的事情弄得很復(fù)雜，人的才能、人的性格、人的感情無(wú)窮復(fù)雜，他卻弄得很簡(jiǎn)單，先解決這個(gè)問(wèn)題、再解決那個(gè)問(wèn)題，扯淡嘛。光是教育部的考試，所謂的教學(xué)大綱，很大的問(wèn)題是今天這些在大學(xué)教學(xué)的老師不懂教學(xué)。我們藝術(shù)成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，有考試就沒(méi)有藝術(shù)——而那時(shí)我們不需要考試，那時(shí)我們一起聽(tīng)樂(lè)、看書、畫畫，完全按著自己的興趣在尋找藝術(shù)。”

　　——陳丹青說(shuō)“有考試就沒(méi)有藝術(shù)”

　　【教育的宗旨本來(lái)是發(fā)現(xiàn)天賦，助成天才，而現(xiàn)行的藝術(shù)教育所起的作用反之。陳丹青們?cè)搼c幸，趕上了一個(gè)教育的“散養(yǎng)”時(shí)代?！?/p>

　　“我可以給藝術(shù)家的畫冊(cè)寫文章，但寫文章有很微妙的一點(diǎn)——因?yàn)槟憬o一個(gè)畫冊(cè)寫文章，往往只能寫一些比較正面的東西，但是我為什么接受寫這個(gè)東西?是我覺(jué)得這個(gè)藝術(shù)家的作品是好的，他是一個(gè)好的藝術(shù)家我才會(huì)去寫。我不會(huì)隨便接受一個(gè)任務(wù)，因?yàn)槿思医o我很多錢我就去寫一篇應(yīng)景文章。但是可能有很多人寫文章的時(shí)候很像寫廣告，那是個(gè)人的選擇問(wèn)題了。”

　　——策展人侯瀚如說(shuō)“寫文章不能像寫廣告”

　　【寫軟文已成當(dāng)今美術(shù)批評(píng)家的拿手絕活，給錢越多，寫得越長(zhǎng)、越快。敢說(shuō)“不”，得有點(diǎn)骨氣。】

　　“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的背景下，有一個(gè)現(xiàn)象值得注意，那就是美術(shù)理論界比較優(yōu)秀的人才，發(fā)生了身份的潛變，搞美術(shù)理論的，搞美術(shù)史的，都搞起了批評(píng)，搞批評(píng)的又轉(zhuǎn)換成策展人。策展人大多策劃現(xiàn)代藝術(shù)展覽。本來(lái)，美術(shù)理論就比較更專門，需要有人安下心來(lái)認(rèn)真研究，但目前研究美術(shù)本體的，不僅力量不足，而且還有些心浮氣躁，坐不住冷板凳。”

　　——薛永年撰文《美術(shù)批評(píng)的失語(yǔ)失信》