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    南京某出版社職員小沈準備休年假，辦公室打印機壞了，他只好手寫休假報告。沒想到短短幾十個字居然有三四個“卡殼”，還是常用字，他不得不求助于電腦——小沈的遭遇正成為一種普遍現(xiàn)象，多家知名網(wǎng)站此前發(fā)起的相關(guān)調(diào)查表明，逾八成參與調(diào)查者經(jīng)常會“提筆忘字”。美國《洛杉磯時報》日前也載文稱，手機輸入及電腦打字正取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫的漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何寫字了。這一現(xiàn)象令人憂心，有人呼吁：網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握住鼠標忘了筆桿”，讓漢字淪為失落的文明。

    現(xiàn)象：以前擔心字寫得不好看，現(xiàn)在發(fā)愁不會寫

    “我大學(xué)時字寫得還不錯，沒想到畢業(yè)才3年居然退化得這么厲害!”小沈向記者苦笑道，他表示，周圍同事或多或少也存在這一問題，“以前擔心字寫得不好看，現(xiàn)在發(fā)愁不會寫了。”而鳳凰網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國青年報此前發(fā)起的相關(guān)調(diào)查中，“提筆忘字”者高達80%以上。

    即便每天都寫字的中小學(xué)生，也越來越“不會寫字”。有30多年高考語文閱卷經(jīng)驗的南京師范大學(xué)教授何永康告訴記者：“中小學(xué)生錯別字現(xiàn)象日益嚴重，這一點從歷屆高考作文答卷中就能看出。”他舉例說，有一年高考作文題是“答案是豐富多采的”，結(jié)果一半以上學(xué)生把“采”字寫錯。“‘采’是個會意字，用爪子到樹上采果子，多生動。試卷中都給出了這個字，但很多人還是寫成上面‘丿’(一撇)，下面‘米’。”更讓何永康啼笑皆非的是，在他撰文談及這個錯別字現(xiàn)象后，蘇北某市一家雜志社編輯打來電話，詢問這個字究竟錯在哪里。

    幾年前，南師大文學(xué)院的一次招聘也讓時任院長的何永康印象深刻，“一位學(xué)古代文學(xué)的名牌大學(xué)博士，各方條件都很優(yōu)秀。但試講時，她寫的字從黑板左上方‘扭’到右下方，慘不忍睹。教學(xué)委員會成員因此一致否決。”后來，南師大文學(xué)院的招聘要求上就多了一條：手寫簡歷。

    根源：鍵盤輸入沖擊漢字書寫傳統(tǒng)

    “應(yīng)該承認，輸入法技術(shù)對漢字沖擊太大了!”南京市作協(xié)副主席薛冰告訴記者，自己早在10多年前就學(xué)會五筆輸入法，雖不至于“提筆忘字”，但如今每提到一個字，首先想到的不是具體筆畫，而是拇指還是中指，“更別說拼音輸入法，打一個字牽出一串詞組，太方便了。久而久之，人們形成依賴心理，寫字水平就會嚴重倒退。”

    薛冰感慨，過去人們對寫字非常重視，認為字是一個人的“臉面”，“稍微讀點書的人都能寫一手漂亮字?？婆e考試中如果字太差，或者烏卷(試卷上有墨圈)，會被認為是恥辱，把考卷貼在考場門口以儆效尤。”

    知名作家趙本夫數(shù)十年來始終堅持手寫小說，在他看來，電腦雖然方便、信息量大，有無可比擬的優(yōu)越性，但他更享受“手寫的放松感”。他認為，提筆忘字的尷尬，折射出在實用主義價值觀的沖擊下，人們對傳統(tǒng)文化敬畏感以及傳承使命感的缺失，“漢字蘊涵著豐富的中國文化和藝術(shù)，一字一形，每個字都有講究和出處，非常美。”

    建議：從孩子抓起，營造漢字書寫氛圍

    短短一二十年間，網(wǎng)絡(luò)的普及就讓漢字陷入窘境，而且這一勢頭愈發(fā)嚴重。采訪中不少人對此表示憂慮，“漢字是我們的文化命脈，不能讓漢字在技術(shù)面前淪為失落的文明。”

    “抓漢字要從孩子抓起，打個好底子很重要。”江蘇省教育協(xié)會會長周德藩告訴記者，我省中小學(xué)目前通用的蘇版教材比較重視對漢字書寫能力的培養(yǎng)，不少學(xué)校也有開設(shè)硬筆書法和毛筆課，但遺憾的是，到初中后很多學(xué)生疲于應(yīng)付考試，把漢字基本功又丟掉了。有的家長也認為，字好不好沒關(guān)系，只要會答題。

    周德藩建議開發(fā)一些簡單易行的筆畫輸入法，這會對漢字的筆畫記憶有所幫助。何永康則認為有必要采取措施引導(dǎo)大家提高寫字能力，“在日本，從小學(xué)到初中都開設(shè)習(xí)字課，大學(xué)也把書法作為必修課。”他表示，之前的高考作文中規(guī)定，每3個錯別字扣一分，4年前教育部改為“每一個錯別字扣一分”，此舉也使得家長和考生更重視寫字能力，“能否在更大范圍內(nèi)強化寫字的作用?比如國家招聘公務(wù)人員、相關(guān)單位招聘，可否將寫字作為一種參考?”薛冰則希望相關(guān)機構(gòu)多舉辦一些有意義的文化活動，多方營造漢字書寫氛圍，“比如發(fā)起‘給身邊親人寫一封信’等活動，讓更多疏于提筆的人，動手寫字。”

來源：《南京日報》